Das Feststellen der Lernleistung ist im Lernprozess eine unerlässliche Komponente
für Lernende und Lehrende.

 

Gagné, Robert M. (1965): The Conditions of Learning and Theory of Instruction. New York: Holt, Rinehart und Winston
Übrigens auch seine „Hierarchie der Lerntypen“ ist beachtenswert. Sie ist gut erklärt auf:
http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/LERNEN/Gagne.shtml